”Gdzie aniołek zgubił skrzydełka – tam, tam, tam”

Zajęcia umuzykalniające w ramach projektu wg teorii E.E Gordona. Naśladowanie niewerbalne przez  dźwięków  muzyki z otoczenia, improwizacja  piosenki powitalnej durowej na 3; rytmizowanie tekstu na 2;wyczuwanie ciałem melodii w skali durowej na 2 „Gdzie aniołek zgubił skrzydełka – tam, tam, tam”; odwzorowywanie motywów i rytmów w zabawie.

 

Certyfikaty ukończenia kursu "Audiacja wstępna"

Nauczycielki Pani Joanna Brożek i Pani Agnieszka Stojanowska

 ukończyły  pomyślnie kurs

 "Audiacja wstępna" 

dający uprawnienia do prowadzenia zajęć gordonowskich

 i otrzymały certyfikaty potwierdzające zdobycie nowych kwalifikacji.

W trakcie kursu Panie poznały teoretyczne i praktyczne podstawy  prowadzenia zajęć

 muzyki w oparciu o  innowacyjną teorię E. E. Gordona, którą wykorzystają w pracy 

z dziećmi w przedszkolu.

 

" W fabryce skrzatów - stuk, puk"

Zajęcia umuzykalniające w ramach projektu " Muzyka jest w nas" wg E. E. Gordona. Dzieci  starały się naśladować niewerbalnie dźwięki muzyki z otoczenia; improwizowały piosenkę powitalną durową na 2; starały się rytmizować na 2 dźwięki z otoczenia; wyczuwały ciałem melodię w skali eolskiej na 3 ”W fabryce skrzatów –stuk, puk”; odwzorowywały  motywy i rytmy w zabawie.

”Miś – mniam, mniam”

                                                             „ Muzyka jest w nas”

                                    Zajęcia umuzykalniające w oparciu o teorię

prof. Edwina Eliasa Gordona 

                                                    ”Miś – mniam, mniam”

25 listopada odbyły się kolejne zajęcia umuzykalniające w oparciu o teorię     E.E. Gordona. Dzieci w zabawach naśladowały niewerbalnie dźwięki „ mniam”, „mniam”; improwizowały piosenkę powitalną durową na 2 „O to miś”; starały się rytmizować na 2 piosenkę pt. „Miś”; wyczuwały ciałem melodię w skali lokryckiej na 3;rytmizowały na 5 opowieść -”Wyprawa po miodek”; odwzorowywały motywy i rytmy w zabawie.

"Kot muzykant - miau, miau,miau"

18 listopada odbyły się kolejne zajęcia wg teorii  E.E. Gordona ." Kot muzykant " - realizacja projektu " Muzyka jest w nas"  wg teorii E.E. Gordona. Naśladowanie  werbalne dźwięków  miau, miau, miau. Improwizacja piosenki powitalnej durowej na 3.Rytmizowanie piosenki na 2 "Kot muzykant" .Wyczuwanie ciałem melodii w skali miksolidyjskiej na 2.Rytmizowanie na 3 " Cztery koty". Wprowadzenie w ruch ciała na melodię w skali lokryckiej na 2 (jazzowa). Odwzorowanie motywów i  rytmów w zabawie.

  

„Jesienna orkiestra – ram, pam, pam”

                                          „Jesienna orkiestra – ram, pam, pam”  

Zajęcia umuzykalniające w ramach projektu " Muzyka jest w nas" wg teorii E.E.Gordona.

Naśladowanie   niewerbalne  dźwięków muzyki z otoczenia; improwizacja piosenki powitalnej durowej na 3; rytmizowanie tekstu  „ Jesienne orkiestra – ram, pam, pam”;wyczuwanie ciałem melodii w skali eolskiej na 2; rytmizowanie na 5 „Jedzie orkiestra”; odwzorowywanie motywów i rytmów w zabawie.

       

" Jesienna pogoda - kap, kap" - zajęcia umuzykalniające w ramach projektu "Muzyka jest wśród nas" w oparciu o teorię Edwina Eliasa Gordona.

 Jesienna pogoda – kap, kap”. Naśladowanie  niewerbalne dźwięków  kapiącej wody; improwizacja  piosenki powitalnej durowej na 2; rytmizowanie  na 3 piosenki o deszczu; wyczuwanie ciałem melodii  w skali eolskiej na 2; naśladowanie rytmiczanki na 10 z kroplami deszczu; wprowadzanie  ciała w ruch na melodię w skali doryckiej na 2;odwzorowwywanie motywów i rytmów w zabawie. Poznanie brzmienia dzwonków diatonicznych na tubach.

„Jeż – tup, tup”- zajęcia umuzykalniające w oparciu o teorię Edwina Eliasa Gordona

"Jeż - tup, tup" - zajęcia umuzykalniające w oparciu o teorię Edwina Eliasa Gordona.  Naśladowanie niewerbalnie dźwięków tupania jeża. Improwizacja piosenki powitalnej durowej na 2. Rytmizowanie na 2 piosenki  o jeżu. Wyczuwanie  ciałem melodii w skali frygijskiej na 5. Improwizowanie rytmiczanki na 7.Odwzorowanie melodii molowej w zabawie.

 

" Jesienne liście" odwzorowywanie motywów tonalnych i rytmicznych w zabawie wg założeń G.G Gordona

„Jesienne liście” – zajęcia umuzykalniające w ramach projektu gordonowskiego. Naśladowanie  niewerbalnie dźwięków muzyki z otoczenia. Piosenka powitalna durowa na 2 ( improwizacja). Rytmiczanka na 2 o jesiennych liściach. Wyczucie ciałem melodii w skali eolskiej na 3. 

PAPUGA

Pierwszym motywem przewodnim  podczas  zajęć była papuga.